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（ ）32.下列關於〈第二十一頁〉中的文句，何者無法看出張教授面對死亡的坦然？ (Ａ)他是
一個非常開朗的人，也有宗教信仰，所以他對死亡很能接受 (Ｂ)本來張教授可以進入加
護病房，但他堅決不肯，他曾一再強調他不要浪費人類寶貴的資源 (Ｃ)張教授說：「下
課了，你們可以回去了。」張教授露出了一種安詳的微笑 (Ｄ)他走到桌子前面，闔上了
書，將檯燈熄滅，這一堂課結束了

解答 Ｄ
解析 (Ｄ)此為學生已完成老師生前最掛念之事
（ ）33.〈第二十一頁〉文末敘述：「我們這些學生都上了張教授的最後一堂課，他這次沒有提到

微生物，他只教了我們一個道理：『你們應該關心不幸的孩子』。」下列何者與本文的理念
最不相近？ (Ａ)使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養 (Ｂ)
甘其食，美其服，安其居，樂其俗 (Ｃ)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 (Ｄ)老
者安之，朋友信之，少者懷之
解答 Ｂ
解析 (Ａ)語譯：讓老年人都能夠得到終養，壯年人都能貢獻才力，兒童都能得到好的教養，老而
無妻的、老而無夫的、幼而無父的、老而無子的、殘廢的、疾病的都能獲得供養。《禮記‧
禮運》 (Ｂ)語譯：人民以自己吃的食物為甘甜，以自己穿的衣服為漂亮，以自己的居所為
安適，以自己家鄉的習俗為安樂。《老子》第八十章 (Ｃ)語譯：孝敬自己的父兄，再把孝
敬的心推廣開去，同樣地孝敬別人的父兄；慈愛自己的子弟，再把慈愛的心推廣開去，同樣
地慈愛別人的子弟。《孟子‧梁惠王》 (Ｄ)語譯：老年人都能得到安適的奉養，朋友都能
以誠信交往，年少者都能得到愛護。《論語‧公冶長》
（ ）34.有關〈第二十一頁〉文中前後呼應之處，下列說明何者錯誤？ (Ａ)張教授常常在無意
中會說：「第二十一頁。」晚上說夢話，也都是：「第二十一頁。」／楊漢威沒有將書蓋上，
他翻回他開始念的那一頁，這是第二十一頁 (Ｂ)他現在是個木匠，平時收入還可以／他
也記得張教授一再地強調他應該有一技隨身，所以他就去做一位木匠師傅的學徒，現在手
藝已經不錯了 (Ｃ)他是一個非常開朗的人，也有宗教信仰，所以他對死亡很能接受／張
教授一聽到這個好消息，馬上張開了眼睛，露出微笑，也用手勢叫楊漢威靠近他 (Ｄ)張
教授說：「下課了，你們可以回去了。」張教授露出了一種安詳的微笑／他走到桌子前面，
闔上了書，將檯燈熄滅，這一堂課結束了
解答 Ｃ
解析 (Ｃ)後者表示：張教授終於盼到他心中牽掛的學生，感到欣慰而微笑
（ ）35.有關〈第二十一頁〉的文意說明，下列敘述何者錯誤？ (Ａ)「只有神父簡單的講道，
也沒有人來長篇大論地說張教授有多偉大」：表現張教授孑然一身，孤獨的離開人世 (Ｂ)
「張教授在他國中時，仍叫他每週日去他的研究室，替他補習英文和數學」：表現張教授
對不幸孩子的關愛 (Ｃ)「本來張教授可以進入加護病房，但他堅決不肯，他曾一再強調
他不要浪費人類寶貴的資源」：表現張教授無私的胸懷 (Ｄ)「楊漢威再看了第二十一頁，

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