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發威 淹沒北臺灣 (Ｄ)娜莉豪雨 解了旱災興了水災
解答 Ｄ
（ ）20.〈第二十一頁〉中描述到：「本來張教授可以進入加護病房，但他堅決不肯，他曾一再強

調他不要浪費人類寶貴的資源。」由此可知張教授是一個怎麼樣的人？ (Ａ)貪生怕死，
對醫院有莫名恐懼的人 (Ｂ)喜歡人群，不喜歡寂寞的人 (Ｃ)頭腦清楚，能面對及接受
死亡的人 (Ｄ)意志堅定，有信心靠自己戰勝病魔的人
解答 Ｃ
解析 (Ｃ)當時張教授已病危，並知道自己大限將至，因此不願再浪費資源及寶貴光陰，所以選擇
坦然面對並接受死亡
（ ）21.〈第二十一頁〉中提到：「張教授露出了一種安詳的微笑，他又暗示他有話要說，楊漢威
湊了過去，這次，楊漢威忽然說不出話來了。」請問下列選項中詩詞主人翁的心情，何者
與楊漢威當時的心情是最為接近的？ (Ａ)劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳（杜甫〈聞
官軍收河南河北〉） (Ｂ)執手相看淚眼，竟無語凝咽（柳永〈雨霖鈴〉） (Ｃ)歸去，也
無風雨也無晴（蘇軾〈定風波〉） (Ｄ)人生得意須盡歡，莫使金樽空對月（李白〈將進
酒〉）
解答 Ｂ
解析 題幹：楊漢威聽到張教授跟他說再見，故傷心得說不出話 (Ａ)杜甫聞朝廷軍戰勝，喜極而
泣。杜甫〈聞官軍收河南河北〉：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫
卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽 (Ｂ)
為柳永描寫戀人相別的傷感之情，與題幹傷感離別將至的情感最為接近 (Ｃ)蘇軾看透世
情，紛擾不縈於心的體悟 (Ｄ)李白及時行樂的觀點
（ ）22.「在團體中須有整體觀念，不可強調本位主義；不能與別人合作，就會分化彼此的力量。」
下列哪一選項最適合這段話？ (Ａ)團結力量大 (Ｂ)知識就是力量 (Ｃ)先知往往是
寂寞的 (Ｄ)施比受更有福
解答 Ａ
解析 (Ａ)團體有整體觀念，所以是強調「團結」的重要
（ ）23.文中提及張教授不僅幫楊漢威完成了最後一堂課，所有的學生也上了最後一堂課。請問
這最後的一堂課究竟是指什麼？ (Ａ)朝聞道，夕死可矣 (Ｂ)人人皆可以成堯舜 (Ｃ)
有教無類的教育精神 (Ｄ)透過張教授的事蹟，領悟到應該關心不幸的孩子
解答 Ｄ
（ ）24.有關〈第二十一頁〉的敘述，何者正確？ (Ａ)由本文可以得知，教師面對弱勢學生，
應獨善其身、量力而為 (Ｂ)本文的主旨是提醒眾人關心不幸的孩子 (Ｃ)所謂「第二十
一頁」，即楊漢威當年所上第一課的頁數 (Ｄ)本文主要敘寫楊漢威童年受張教授感化的
過程
解答 Ｂ

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